为进一步深化教育质量监测结果运用工作，3月13日下午，苏州市教育质量监测中心在胥江实验中学校组织召开2024年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用优秀案例表彰分享会。

      苏州市教育局副局长项春雷，姑苏区教体文旅委副主任闫明光，苏州市人民政府督导室督学处处长冷莉，苏州市教育质量监测中心主任王开东，苏州市教育质量监测中心副主任丁志锋，姑苏区教体文旅委综合教育处副处长范畴，各区域、各直属学校监测分管领导，以及案例获奖代表，参加了本次会议。

01 致欢迎辞

       姑苏区教体文旅委副主任闫明光致欢迎辞。

       闫主任指出，姑苏教育秉持“数据驱动、精准施策”理念，构建“监测—诊断—改进—提升”闭环机制，推动教育从“经验判断”向“科学决策”转型，助力“双减”政策落地。未来，姑苏区将深化监测结果运用，持续优化教育生态，携手各方共谱苏州教育新篇章。

02 表彰颁奖

    市教育局项春雷副局长、姑苏区教体文旅委闫明光副主任等为各区域、各校获奖单位与个人颁奖。

03 领导讲话

       会上，苏州市教育局副局长项春雷作了重要讲话。他强调，监测结果运用是教育改革的关键环节，各地、各校要坚持以监测为引领，推动苏州教育的高质量发展。同时，项局提出了三点要求：一是以监测为镜，精准把握教育现状，用数据驱动决策；二是以运用为本，推动教育发展，将监测结果与教育教学改革紧密结合；三是以协同为力，构建教育发展共同体，强化部门协作、校际协同、家校社合作。最后，他呼吁全市教育工作者携手共进，以监测为指引，以运用为驱动，不断丰富“苏式教育”的内涵，提升“苏式教育”的品质，为办好人民满意的教育而努力奋斗。

04 案例综述

      苏州市教育质量监测中心主任王开东做了《2024年度苏州市义务教育学业质量监测优秀案例评选综述》的报告。王主任主要围绕两个核心问题展开综述。首先，他正面回应了社会各界关于教育质量监测的七个困惑，详细阐述了推行教育质量监测的重要性和必要性。其次，针对监测结果运用为何采取案例研究模式，他从三个方面进行了解释：一是借助外力，实现多方联动；二是主动作为，呼应社会关切；三是通过榜样引领，增强内驱力。王主任的综述为与会者提供了清晰的思路，也为教育质量监测工作的深入推进和案例研究模式的实施提供了有力的理论支持和实践指导。

05 经验交流

       工业园区星港学校王坚、昆山市花桥集善中学郑莉娜、苏州市胥江实验中学校陆玥玥、太仓市沙溪实验中学张李梦伊四位案例负责人依次分享了各自学校的实践经验。他们围绕监测结果，聚焦问题、深入剖析，并结合学校实际情况，针对性地采取改进措施，有效推动了学生进步、教师成长和学校发展。最后，苏州市胥江实验中学校姚浩宇书记从学校管理角度，分享了如何以数据为支撑，积极践行五育并举的实践经验。

06 成果展示

       为全方位、多层次、立体化呈现监测结果运用成果，苏州市胥江实验中学校精心设置了艺术馆、天文馆、地震馆等多个主题展馆，集中展示了五育并举的实践成果。活动最后，参会人员走进各个展馆，现场感受学校在五育并举方面的独特魅力和教育创新。

07 结 语

     通过今天的分享与交流，我们看到了监测结果运用为教育带来的无限可能，也进一步坚定了以数据驱动、实践探索、创新驱动为核心的发展方向。让我们携手共进，将今天的思考转化为明天的行动，以监测结果为指引，照亮教育前行的道路，让学校的改进有抓手、让家长的亲子有办法、让老师的努力有方向、让孩子的成长看得见！