5月21日下午，苏州市教育质量监测中心组织了苏州市教育科学 “十四五”规划2024年度立项课题《基础教育阶段校家共育监测指标体系构建及实践研究》和《指向拔尖创新人才培养的中小学生创造性思维评价研究》的开题论证活动。

      本次活动邀请到苏州大学师范学院陈国安院长、苏州大学教育学院孔明副教授、苏州工业园区教师发展中心叶鹏松主任、苏州高新区教研室科研负责人张华中老师、苏州市家庭教育研究与指导中心李卓尔主任作为指导论证专家。活动由中心研发部主任宋一丹主持，课题组相关成员参加会议。

01 开题报告

      《基础教育阶段校家共育监测指标体系构建及实践研究》课题主持人陆云老师和《指向拔尖创新人才培养的中小学生创造性思维评价研究》课题主持人周利老师从研究问题的提出、已有研究述评、对课题的认识与理解、研究的目标与内容、研究计划等方面分别对两项课题进行了开题汇报。

02 专家点评与指导

       专家们对两个课题的现实意义和实践价值给予了高度评价，一致认为两项研究对于促进校家协同育人和拔尖创新人才早期培养具有重要意义。专家们指出，校家共育对于改善当前教育生态，解决现实教育难题至关重要，是教育领域不可忽视的一环。创造性思维在拔尖创新人才培养中起关键作用，聚焦创造性思维进行深入调查意义重大。在充分肯定课题价值的同时，专家们也针对开题报告中存在的问题提出了专业的意见和建议，并就后续研究的开展进行了具体的指导。

       最后，专家们对课题组表达了殷切的期待，希望课题组成员能够真正将课题做出成效、做出突破，形成可复制、可推广的成果，为校家社共育和拔尖创新人才培养提供新方向、新思路，为苏州乃至更广泛地区的教育事业发展带来积极影响。

03 论证会总结

       中心主任王开东表达了对专家组的感谢。他表示，专家组的宝贵意见为接下来的课题开展指明了方向，这也要求我们在研究过程中追求更高的标准，在保证课题研究科学性、创造性和前瞻性的同时，积极发挥团队协作精神，助力课题研究。他坚信，通过大家的共同努力，两项课题一定能够取得丰硕成果。

       本次活动的成功举办，标志着《基础教育阶段校家共育监测指标体系构建及实践研究》和《指向拔尖创新人才培养的中小学生创造性思维评价研究》两项课题正式进入实施阶段。课题组将根据专家的意见和建议，进一步完善研究方案，确保研究工作的顺利进行。