5月19日，日本文部科学省公布了“推进教育ICT实证计划”的成果报告书及相关运用指南。总结了平板电脑等终端设备的有效性，以及运用ICT、使其发挥最大效用的教学方法等。2014年，日本文部科学省为推进教育ICT进程，确立了“明确教育效果”、“开发有效教学方法”、“面向教师的ICT指导方法”等实证课题。
    围绕“明确教育效果”，2014年9月，文部科学省以全国4大区域的4所公立小学与3所公立初中为对象，有计划地开展了运用平板电脑的课堂与未使用平板电脑的课堂，对比两种课堂的同时对平板电脑的运用效果加以验证。结果显示，运用平板电脑后1年的时间里，学生的基础性ICT操作能力得到了有效提升。
围绕“开发有效的教学方法”，在已经导入并运用ICT的全国16所初中小学的协作下，文部科学省将运用ICT并使其发挥最大效应的教学方法，以学校和学科为单位进行了分别而细致的整理，收录到录像与指南手册中。

围绕“面向教师的ICT指导方法”，文部科学省在全国9大区域的教师研修中心的协作下，开发了旨在提升教师ICT指导能力的“培养校园研修领军人物的研修模范课程”。并且面向教育委员会与教育中心的研究负责人员，制定了策划并实施研修的指南手册。
文部科学省已将全部的成果报告书以PDF的形式公开到教育信息化官网上。并且，还将面向全国的都道府县、市区町村教育委员会，分发运用ICT的课堂录像与培养校园研修领军人物模范课程的相关映像。

来源：北京教育科学研究院