为进一步提升基础教育质量监测的生命力，教育部基础教育质量监测中心于10月29日召开了基础教育质量监测结果应用课程建设与开发研讨会。内蒙古、辽宁、吉林、上海、江苏和湖南六个省市教育局、督导部门及监测机构代表参加了本次会议。
　　会议由教育部基础教育质量监测中心副主任袁为民主持。她首先对本次课程开发的背景和目标作了简要的介绍，希望能够通过课程建设推进区域教育质量监测的结果应用。各省市代表从不同的部门视角，结合自身的实践经验对课程框架体系和监测能力提升提出了看法和自身的需求。市教育质量监测中心的参会代表也结合苏州市初一新生教育质量监测的实际情况发表了自己的观点。北师大脑科院心理与学习评价中心副主任柯李对各省市的意见进行了总结并与代表们交换了意见。
　　教育部基础教育质量监测中心坚持从不同地区、不同部门吸取意见，以教育质量监测课程为载体，为促进地方教育行政、督导、教研、监测人员和一线校长/教师的监测能力发展提供了有利保障，对改进和提升区域教育质量有重要影响。