为进一步推动我市教育综合评价改革工作的顺利开展，提升监测评价工作的专业化水平，中心于1月11日至12日组织了为期两天的2017年义务教育学业质量监测综合分析报告研制活动。各市、区2名学业质量监测骨干人员参与了本次活动。
       活动伊始，中心主任罗强对各区域给予本次活动的大力支持和高度重视表示感谢。11日上午，羊子轶老师对本次监测中的相关因素报告进行了解读并提供了相关因素关联分析的一些思路和方法。随后，罗强主任进一步解读了基础数据报告和学科数据报告，并布置了综合分析报告研制工作的基本内容和相关要求。他要求，各区域要能够结合自己的教育教学实际，挖掘数据，提炼信息；判断意义，关联归因；生成观点，准确表达；推敲建议，推动改进。
       11日上午至12日下午，各区域分组研制综合分析报告。为帮助区域更好地完成综合分析报告的研制，中心还为每个区域都配备了专门的监测报告解读人员和数据分析技术人员。在报告的撰写过程中，大家结合自己区域的教育现状，对监测报告中的数据深入挖掘，层层剖析，各小组分工合作、磨合优化、不断研讨改进，形成了人人读数据、人人分析数据、人人运用数据的“大数据”氛围。
       教育大数据到来之势锐不可挡，我们唯有迎接它，理解它，用好它！我们期望通过综合分析报告的撰写培养属于区域自己的监测骨干团队，为区域教育质量的全面提升注入专业力量。

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