2021年8月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求各地各校要加强命题研究评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。2022年1月，江苏省教育厅印发《江苏省义务教育学校考试管理规范》，再次强调要加强命题研究和教师命题能力培训，把命题能力作为教师专业发展的重要内容，在命题研究与培训方面，要加强学校之间的合作，发挥区域组织的优势，提升研究与培训质量。

为贯彻落实相关文件精神，加强苏州测评专家队伍建设，保障监测工具研制的质量，中心在全市范围内共邀请了182位学科专家共同组建了11个2023年义务教育学业质量监测工具研制学科小组，覆盖语文、数学、英语和科学四个学科，七年级、八年级和九年级三个年级。此外，为实现监测工具的小-初-高学段间的有效衔接，今年各学科的小学组中纳入了部分初中专家，初中组纳入了部分高中专家。2023年学科工具研制工作将历时7个月左右，182位专家将不同程度地参与各个环节的工作，这既是命题过程，也是命题能力培训的过程。

会议伊始，中心主任王开东对各位专家参与学科工具研制工作表示感谢。随后，王主任重点强调了本次工具研制工作的重要性、科学性和保密性。

王主任指出，工具研制的质量和好坏，直接决定了监测结果的准确性，也直接影响到领导的教育决策，影响到区域和学校工作的改进，更影响到每年对30多万初中生学习的引导和矫正，所以工具研制的重要性无论如何强调都不为过。其次，监测更注重工具的导向性，即基于课标，关注素养，对接国际，着眼未来，这就需要各位专家一要吃透新课标，二要吃透中考，三要吃透国际PISA等先进的命题方法，四要看到国际上未来人才所需要的核心的素质和指标等，提高命题的科学性。最后，监测工具研制成本极高，监测工具研制的全环节都强调工作的保密性。监测工具命制，不仅是要命制当年监测试题，同时也在构建、积累监测题库系统。因此，对往年测试过的监测工具仍进行保密。请命题专家严守保密纪律，妥善保存、保护掌握的命题资料。

随后，中心研发部副主任宋一丹对各学科专家进行了2023年学科工具研制培训及工作布置。本次会议采用线上腾讯会议的方式进行。

宋主任首先对2022年全市义务教育学业质量监测的基本情况进行了全面回顾。随后，宋主任重点对2023年学科工具研制依据、研制要素、研制流程及命题要求等内容进行了详细解读与说明。

集中培训结束后，各学科组进行了分组培训及研讨。各学科组组长、副组长及学科秘书认真解读2023年学科工具命题指南，通过指标体系解读、监测典型例题解析及组内研讨等环节确保每一位小组成员都能明确本次征题的相关要求和具体任务。

本次启动活动顺利召开，各学科专家明确了2023年监测指标的变化、研发要求以及命题任务，为后续的征题及入闱工作的顺利进行奠定了良好的基础。