为进一步做好我市义务教育学业质量监测报告研制工作，11月4日下午和11月7日下午，苏州市教育质量监测中心分别组织召开了2025年苏州市义务教育学业质量监测学生和教师相关因素报告研讨活动，以及学科报告和主报告研讨活动。

        两次活动邀请了来自苏州市教育局、苏州大学、苏州市妇女儿童活动中心、苏州市终身教育学会、相城区教育局、太仓市教育督导与质量监测中心、吴中区教师发展中心、苏州工业园区教师发展中心、苏州高新区教育发展中心、姑苏区教育科学研究中心、市直属和各区域学校的共32位专家。中心相关人员参加了本次活动。本次活动由中心研发部主任宋一丹主持。

        今年6月，中心组织实施了全市第十一次义务教育学业质量监测，全市范围内549所小学校、302所初中校，28.4万名学生以及8.6万名教师参加测试。目前学生相关因素报告、教师相关因素报告、学科报告和主报告已经基本完成。

        中心主任王开东对各位专家一直以来对于监测中心工作的支持与帮助表示感谢。随后，王主任指出，苏州监测以学业性质量、增值性质量、生命性质量和可持续性质量“四重”教育质量观为引领，关注学生全面发展和减负成效，切实扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，实现“从冷冰冰的分到活泼泼的人”。最后，王主任希望各位专家在报告审校中重点关注报告的“看得懂”和“用得上”两个方面，能从学校角度出发，结合学校所关切的点提出报告修改建议。

一、报告解读
        11月4日下午，中心数据部副主任冯杰和实施部主任于飞飞分别对今年教师相关因素报告和学生相关因素报告的功能定位、监测指标构建、主要分析方法、图表解析以及相关研究结论进行了全面解读。

        11月7日下午，中心研发部周利老师对今年学科报告和主报告的功能定位、报告结构、各类图表等方面进行了全方位地解读。

二、报告审读与答疑
        在对监测报告解读后，各位专家从数据、结构、文字和图表等方面对大市、区域和学校层面的学生相关因素报告、教师相关因素报告、主报告和学科报告进行了审读并撰写了审稿意见和建议。

三、意见汇总及研讨
        最后，各位专家对今年的报告给予了高度的认可，认为监测报告不断优化升级，相关因素报告新增了当前教育热点和重点问题，学科报告对一线教学的指导价值越来越大，主报告凝练了学科报告、相关因素报告的核心内容，清晰简明地呈现区域和学校的教育生态全貌，为推动构建更加公平、更有质量的良好教育生态提供了重要依据。

        此外，各位专家从用户使用角度也对各类报告提出了宝贵的修改意见和建议。
        会后，中心各报告秘书会结合专家意见和建议进一步修订完善报告内容。中心预计在11月19日召开全市2025年义务教育学业质量监测反馈会，敬请期待！