学 年 纪 回首2020， 有坚守岗位的充实； 有攻坚克难的艰辛； 更有硕果累累的喜悦。 下面请和我们一起回顾， 监测中心的年度烙印吧！ 01 精神引领 大事1 凝练了“四轮驱动”的文化精神 2020年，中心开展了“四轮驱动”文化精神大讨论，最终凝练出了以“教育情怀、工匠精神、探索创新、合作共进”为内涵的文化精神，这个文化精神是对中心成立6年来全体同志职业精神、工作态度和专业能力的高度概括，体现了教育质量监测工作的价值理性与工具理性的完美统一。 ◾ “教育情怀”意味着监测工作需要有献身教育事业的使命担当，需要有内驱力与外驱力相融合的工作态度。 ◾ “工匠精神”意味着监测工作需要有科学的评价体系、严谨的工作规范、过硬的专业本领、极致的工作效能。 ◾ “探索创新”意味着监测工作必须时刻面对全新的问题和挑战，在探索和创新中不断走向监测领域的“无人区”。 ◾ “合作共进”意味着监测工作是一项需要协同合作才能完成的系统性工作，中心同志必须具备领导力协调各方，具备执行力对工作结果负责，具备协同力互相配合，具备沟通力做好内部沟通和对外沟通。 02 监测实施 大事2 中心完成2020年义务教育学业质量监测学科工具研制 2020年1月16日，苏州市2020年义务教育监测工具研制工作全面启动，各学科组完善优化学科指标体系、建立学科测评框架、征集监测工具试题。经过一轮线上入闱、四轮线下审稿，于7月上旬正式完成所有学科监测工具的研制工作。 大事3 中心完成2020年义务教育学业质量监测相关因素工具研制 2020年4月24日，中心组织召开2020年学业质量监测相关因素工具研发启动会。来自教育行政部门、一线学校的16位专家就2020年学业质量相关因素部分框架进行了修订讨论，为后期的工具研发提供了兼具科学性和可操作性的设计依据。经过多轮研讨、审稿修订，于7月上旬正式完成全部相关因素问卷的研制工作。 大事4 2020年苏州市义务教育学业质量监测顺利实施 2020年9月15日，2020年苏州市义务教育学业质量监测正式实施，全市所有初中学生参加了此次监测，测试内容含语文、数学、英语、科学和学业相关因素。同时，相关学科教师参加了网上相关因素问卷。全市范围内共277所初中，287546名学生以及16746名教师通过抽样参加了测试。 大事5 2020年苏州市外来工子弟学校六年级数学学业质量监测顺利实施 2020年6月23日，中心实施苏州市外来工子弟小学六年级数学学业质量专项监测。全市下辖82所外来工子弟学校（含校区）经抽样确定的4716名六年级学生参加了数学测试和学生问卷调查，样本学校1197名数学学科教师参加了教师问卷调查。 03 结果反馈 大事6 2019年苏州市义务教育学业质量监测结果反馈 区域反馈 2020年1月，中心开展2019年苏州市义务教育学业质量监测区域结果反馈活动。期间，中心分别赴常熟市、高新区、工业园区、姑苏区等区域开展2019年苏州市义务教育学业质量监测结果反馈活动，参加反馈活动的对象主要是各区域学校的校长。 学校反馈 截至2020年8月，中心顺利完成了直属17所初中学校、2所小学、4所高中实验项目班的2019年义务教育学业质量监测结果深度反馈活动。并赴张家港市实验小学、常熟实验小学、相城区蠡口中学、姑苏区金阊实验小学、工业园区莲花学校、高新区通安中学等学校开展2019年苏州市学业质量情况反馈。 社会发布 2020年5月15日，中心召开2019年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告媒体发布会，共邀请扬子晚报，苏州日报（姑苏晚报、引力播），城市商报，苏州新闻，苏州教育电视台和看苏州6家媒体参加。出席本次发布会的还有来自苏州市人民政府教育督导室，苏州市教育局基教处和德育处的领导，以及一线教育专家。 大事7 2020年苏州市义务教育学业质量监测结果反馈 为帮助苏州市各区域及各直属初中校了解2020年学业质量监测的总体情况，引导区域和学校有效运用监测结果推进教育管理、教育教学、教育评价等方面的改革。11月13日下午和11月19日上午，苏州市教育质量监测中心分别组织召开了2020年全市义务教育学业质量监测结果市区直属初中学校反馈会和大市、区域反馈会。 2020年12月至2021年1月，中心罗强主任分别赴吴江区、吴中区、张家港市和姑苏区开展2020年苏州市义务教育学业质量监测结果反馈活动。首次实现了10个市（区）现场反馈的全覆盖。 大事8 2020年苏州市外来工子弟学校六年级数学学业质量监测结果反馈 2021年1月，市教育局基础教育处召开了外来工子弟学校六年级数学学科学业质量监测结果线上反馈会。市教育局相关处室负责人，各市、区教育行政部门分管科（处）长、小学数学教研员、外来工子弟学校校长、分管校长或数学学科负责人等参加了反馈会。中心薛瑾副主任在会上作了2020年外来工子弟学校小六数学专项监测结果解读。此外，还有区域和学校的代表作经验交流与分享。 04 结果运用 大事9 2020年度全市义务教育质量监测结果运用优秀案例立项与推进工作 案例申报与立项 2020年5月8日，中心公布2020年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用立项案例名单。本年度，各区域和直属学校共申报案例研究716项，经过中心初审最终立项450项。 专家评审活动 2021年1月5日，市监测中心组织2020年度苏州市学业质量监测结果运用优秀案例专家评审活动。中心邀请来自各个区域、专业背景涵盖各个学科的20位专家担任本次活动的评委。最终评选出43个一等奖，86个二等奖，139个三等奖。 优秀案例表彰分享会 2021年1月18日下午，苏州市教育质量监测中心召开了2020年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用优秀案例表彰分享会。参加本次表彰分享会的对象为苏州市人民政府教育督导室督学处处长朱文潇，各市（区）教育局分管监测工作的科室或教研部门相关管理干部，相关直属学校分管校长或教学处主任，以及优秀案例获奖代表等。 大事10 2020年苏州市义务教育学业质量监测综合分析报告研制 为充分发挥教育督导部门评估监测职能，进一步提升区域运用监测大数据的能力，实现基于监测数据的科学决策，提升区域教育治理现代化水平。2020年12月27日至29日三天，苏州市教育质量监测中心组织开展了2020年苏州市义务教育学业质量监测综合分析报告研制活动，来自各市、区教育督导条线、基教条线、教研条线及一线学校的58名专家参加了本次活动。 为提升综合分析报告撰写的专业性，本次活动邀请了浙江省台州市义务教育质量监测中心主任江照富作了题为《如何撰写基于监测结果的综合分析建议报告》专题培训。 为充分发挥教育质量监测结果的价值，进一步提高区域综合分析报告的质量，2021年1月22日，中心组织召开2020年度苏州市义务教育学业质量监测区域综合分析报告审改活动。 05 课题研究 大事11 中小学生新冠肺炎疫情期间居家学习状况调查 2020年2月-3月，基于全市“停课不停教”“停课不停学”工作，中心开展“中小学生新冠肺炎疫情期间居家学习状况调查”，形成《苏州市中小学居家学习专项调研报告》，报告呈交苏州市教育局相关部门，为了解疫情期间居家学习现状、及时针对性地采取改进策略提供了实证依据。 同时，中心协同全国其他地区开展调研最终形成全国五省六市（区）专项报告，报告呈交教育部相关部门，为教育部了解全国学生居家学习状况提供了参考。 大事12 省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“区域初中教育质量监测结果运用的实践研究”顺利结题 2020年6月29日，中心主持承担的江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题（重点资助）“区域初中教育质量监测结果运用的实践研究”完成结题评审，江苏省教育科学规划领导小组办公室董林伟主任，苏州大学陶洪教授、赵云教授，苏州市教育科学研究院科信中心徐蕾主任，苏州市教育科学研究院孙朝仁教授五位专家作为课题结题的评审专家参加了评审工作。五位专家对课题研究的价值与丰硕成果给予高度的肯定，一致同意课题结题。 大事13 省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于区域监测大数据的教育质量提升机制研究”立项 2020年，由中心主任罗强主持的课题“基于区域监测大数据的教育质量提升机制研究”已立项为江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题。并于2020年5月完成开题汇报工作。 大事14 2019年微监测课题结题评审； 2020年微监测课题立项与推进 2020年5月，中心邀请专家对2019年6项微监测、微调查课题进行结题评审工作。 2020年7月3日，中心发布2020年微监测、微调查课题研究招标公告；7月18-20日，召开2020年微监测、微调查课题研究立项评审；9月22日，中心公布2020年苏州教育改革发展“微监测、微调查”立项课题名单，共6项微监测、微调查课题立项；9月-12月，中心人员与立项课题负责人联系，并督促负责人开展课题研究工作。 06 交流学习 大事15 苏州市首届教育测评高级研修班三期研修活动顺利举行 第一期 10月16日，苏州市首届教育测评高级研修班正式开班。通过各市（区）推荐上报，市教育质量监测中心在大市遴选出了42位具有潜质的优秀青年骨干教师，作为首届教育测评高级研修班的学员，开展为期两年的培训。苏州市人民政府教育督导室副主任顾乃肖出席启动会并发表讲话。 第一期培训邀请了北京师范大学李玲艳教授、江苏师范大学杨现民教授、北京师范大学张生教授、华东师范大学张远增教授进行线上培训。 第二期 11月20-21日，苏州市首届教育测评高级研修班第二期培训活动顺利开展。本期活动邀请了江苏省中小学教学研究室、江苏省基础教育质量监测中心办公室周世科老师、北京市海淀区教育质量监测与评估中心主任白雪、长沙市教育科学研究院教育质量监测与评估中心主任邹良、北京师范大学张生教授等人为学员授课培训。 此外，中心主任罗强、副主任薛瑾以及中心其他7位老师也担任了本次培训活动的讲师。他们结合生动翔实的案例，从教育测评项目的组织流程与规范到工具命制策略再到数据处理技术分析以及最后的论文撰写，都进行了深入的解读与指导，让学员对监测工作有了全面系统的认识，同时也提升了自身教育测评能力与素养。 第三期 12月4-5日，苏州市首届教育测评高研班学员来到了位于西子湖畔的杭州市开启第三期研修活动。一同参加本次研修活动的还有来自苏州市各区域负责监测工作的11位领导。高研班等一行人来到了杭州市江干区教育发展研究院和浙江省教育厅教研室，学习了江干区教育测评的宝贵经验，聆听了浙江省教育厅教研室副主任张丰和评估部主任方张松的报告。 苏州市教育测评高研班纪实系列 大事16 全国第二届“10+教育测评深度实践研讨活动”在苏州举行 11月20日-21日，全国第二届“10+教育测评深度实践研讨活动”在苏州举行。本届研讨会由中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会与苏州市教育质量监测中心共同举办。中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会张生秘书长，来自河南省、甘肃省、福建省、广东省、江苏省、湖南省、北京市等全国多地教育测评实践方面的近20位专家围绕测评的理论与实践、测评结果的应用等方面进行了深度交流分享。中国教育报对本次活动全程关注并进行了报道。 大事17 上海市、太原市、南京市教育代表团来访 10月20日下午，上海市静安区教育学院代表团一行在陈青云院长带领下来中心考察交流；12月15日上午，太原市教育代表团一行莅临中心考察交流；12月23-24日，南京市教育质量监测代表团来访。 << 滑动查看下一张图片 >> 展望2021 2021年，我们将以深化新时代教育评价改革为契机，紧紧抓住当前苏州教育测评宝贵的成长期、探索期、窗口期，不断积累、厚积薄发，把中心打造成专业技术与能力在全国领先，并有较大影响力的专业机构。 编辑丨周利 审核丨羊子轶
苏公网安备 32050802010855号