“全名师、全学段、全学科、全过程、全免费”，在全省率先建设的苏州线上教育中心平台，目前正服务全市超150万师生常态化使用。截至今年4月，累计开设学科类市级名师课程15014节，总观看课次达5.18亿，课程覆盖小初高12个年级所有学科，有视频资源12.64万个，涵盖各学科微课资源，有题目数量182.98万题，覆盖所有知识点。苏州先行先试探索省市两级在线学习平台共建共享、融合发展，主动将苏州线上教育中心升级为江苏省名师空中课堂苏州分中心，让学生可以充分享受省、市两级名师课程资源。

高标准推动与国家智慧教育平台充分贯通，苏州线上教育中心平台实现了“一键跳转”，全市中小学教师2022年暑期、2023寒假、心理健康教育教师研修等全部在平台上完成。同时，苏州向国家中小学智慧教育平台提供了453节课程，展现苏州线上教育的成果。

今年3月，江苏省教育厅遴选出国家智慧教育平台试点工作中小学典型案例，苏州两所学校上榜。张家港市万红小学推进信息技术和优质智慧资源深入融入教育教学全过程，促进教学质量提升。近两年，该校25%的老师参与了苏州、张家港的优质课录制，推送的线上优质课堂超过70节。2020年，张家港市万红小学成功申报“江苏省钱亚萍网络名师工作室”，构建了“专家指导团队”“核心教师团队”和“成员教师团队”三位一体的运作网络，其中“成员教师团队”由一线教师或师范专业学生以网络自荐形式实名申请，目前共有来自全省各地的成员教师100多人。而在吴江区思贤实验小学，国家中小学智慧教育平台的海量教学资源被用于全员社团的建设。社团课程、教师培训、成果展示、上课情况等全部借助线上平台进行优化提档。

与此同时，我市80%以上学校获评省智慧校园，20%以上的学校获评市级人工智能教育实验校。拥有首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区域2个，试点学校35所，全国“家校（园）共育”数字化试验区2个，教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区1个，教育部网络学习空间应用普及活动优秀区域2个。

5月20日，苏周到App中“入学一件事”开启小学和初中入学的学生信息采集。市民李晶晶为孩子进行了小学入学登记，上传孩子和监护人的身份证号、户籍、房产信息，系统自动生成了公办地段学位告知的电子档案，全程不到一分钟。李晶晶不禁感叹：“太方便了！”

义务教育学校入学报名是关乎千家万户的民生大事。以往，“排队时间长、提交材料多”是家长必过的一关。去年，“入学一件事”一期上线运行，通过电子证照跨层级、跨部门互通互认，免证调用等方式，全市义务教育公办学校实现“不见面”“一站式”入学报名审批，让“数据跑代替人工跑”。

今年2月，苏州市政府公布的“2022年苏州市数字政府优秀案例”中便有“入学一件事”。如今正在运用的“入学一件事”二期进一步完善优化系统，实现全市统一申报入口、全流程网上办理和办件数据实时上报，提高数据共享精准化、便捷化水平，让市民操作更加便捷高效。

从排队一两个小时审核材料，到网上报名的“秒速”体验，缩短的是时间，增长的是数字苏州建设的实力。苏州市教育局大数据管理处负责人表示，苏州将智慧教育融入数字政府建设，大力推进教育核心业务与数字苏州“城市驾驶舱”的有机衔接，努力实现教育数字化的“一网通用、一网通办、一网统管”工作目标。

不仅是入学报名，如今，“学校体育场馆预约”“高校学历查询”“高校学籍查询”“中考成绩查询”和“老年大学”等功能均可在“苏周到”App上实现线上查询或办理。

今年，苏州还建成了六区统一的中招志愿填报及录取工作系统平台。所有符合条件的考生凭账号密码登录系统平台后，凭动态口令卡填报志愿，填报完成后直接在系统平台内确认。也就是说，学生可在家庭互联网终端完成志愿填报全部环节，不再需要到学校打印后签字。

“每节语文课上，我都会打开电子白板和相关教学软件组织教学，这比传统的PPT课件有更多维的交互。例如，邀请同学参与游戏PK，随机抽取姓名回答问题，即时赋分或扣分体现学习状态……课堂上，同学们的学习兴趣高涨。到了周末，我还可以根据系统自动生成的学习情况雷达图，给予孩子综合评价与鼓励。”苏州市金阊实验小学校首席数据官张丽这样描述借助数智手段教学的常态，作为副校长和骨干教师，她还要负责把有效经验传授给年轻教师，带领团队一起成长。

在位于苏州工业园区的西安交通大学苏州附属初级中学，信息处主任魏东同样肩负着“数据职责”。他每天都会登录易加教育，分析师生平台应用数据。比如易加学院涉及课程、资源建设应用数据，易加评价有学生五育过程性沉淀数据，易加人才是教师发展性数据，易加办公包括学生健康动态数据、学校安全监管、明厨亮照等。各业务数据最终汇聚到数据中台——易加数据，魏东再负责仔细分析学校整体、教师、学生个体的数据刻画，寻找增长点，给出建议。

近年来，苏州教育系统开展数字化教育人才培养，印发《苏州市“未来教师”队伍建设实施意见》，重点打造首席数据官、数字教研员、数字教师、数据分析师和数据安全师五支未来教师队伍。计划到2024年，全市培养一大批具有数据驱动教学模式创新能力的骨干教师，其中包括经相关机构考核认定的“首席数据官”100名、“数字教研员”200名、“数据分析师”100名、“数据安全师”1000 名，全体教师100%完成数字教师培训。从而实现“五提升一全面”发展新目标:提升教育信息化领导力、提升教育大数据分析能力、提升信息化精准教学能力、提升教育信息化教研能力、提升教育网络安全保障能力，服务教育教学改革、促进教育均衡、引领未来教育。

做大做强苏州智慧教育，夯实高质量教育体系数字底座是基础。近年来，苏州教育信息网积极对接教育专网国家主干网，联通各级各类学校及教育单位，持续优化市、区（县级市）、校三级基础信息网络；利用SDN技术，重构苏州教育城域网网络基座，苏州教育城域网骨干设备均支持无缝扩展至40G。全面升级苏州教育私有云平台，开展新型网络架构标准研究，初步形成全国行业团体标准《区域教育城域网网络新型架构标准》。

下一步，苏州将继续面向教育现代化发展需求，通过迭代升级、更新完善和持续建设，不断推动信息化时代教育创新，促进新技术与教育教学深入融合，培育教育高质量发展新动能。

“校内作业整体减少，校外作业与成绩负相关”“每天吃家人做的早餐的学生成绩更好”“苏州初中生主观幸福感高”……每年8月，苏州市教育质量监测中心发布的上一年度的苏州市义务教育学业质量监测社会版报告，总能刷屏苏州家长的朋友圈。这份报告不仅通过数据给家长以启示，同时构建以素质教育为导向的学业质量评估监测体系，全力助推全市义务教育健康发展。

苏州市教育质量监测中心研发部主任宋一丹介绍，2015年起，苏州正式启动全市义务教育学业质量监测项目，每年9月对初中全学段学生进行追踪监测，涉及总人数约30万人，11月就发布区域和学校报告3500余份，次年8月发布上一年度的社会版报告。义务教育学业质量监测旨在构建一个“超大型CT”，为苏州教育提供客观公正、快速高效的健康体检。因此，各类专项监测和微监测项目也在同步开展，一方面，对教育热点、难点问题开展专题式或追踪式的研究，为教育行政管理部门的决策提供依据；另一方面，吸纳各地教育测评研究团队，为苏州幼小初高职开展各类“微监测”，构建贯通幼小初高职的立体化、全学段、追踪式教育质量监测体系。

同时，从“一张白纸”开始，苏州开发教育监测大数据智能化运行平台，构建了支持区域监测大数据加工的统一入口、多个终端、多维用户、多层功能的信息化平台，基本实现监测数据处理全过程链的规范化、流程化、自动化、智能化。

从学生发展、家庭教育、教师教学和学校发展四个方面，构建以学生学业发展为核心的具有“结构意义”的教育生态健康指标体系，刻画区域和学校学业生态的典型特征，呈现区域和学校学业生态结构的均衡与共生情况。通过“学习性质量、增值性质量、生命性质量、发展性质量”这四重教育质量观，精准描绘不同类型区域和学校的“数字画像”，构建全面描绘苏州教育健康状况的数字化生态空间……这些工作都在大数据和人工智能技术的助力下更加可观可感。