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苏州监测丨2022年全市义务教育学业质量监测网上评卷工作顺利完成
发布时间:2022-10-27 16:10:31

 

 强化阅卷质量控制,确保评分客观公正!

 

10月24日,2022年苏州市义务教育学业质量监测阅卷工作圆满完成。此次评卷覆盖答题卡和问卷67.5万余份,其中:七年级学科答题卡共12.14万余份、八年级学科答题卡共11.24万余份、九年级学科答题卡共10.37万余份;学生相关因素问卷共33.75万余份。


为了在短时间内迅速、准确地完成评卷工作,市教育质量监测中心采用网上评卷,从细节上加强评卷环节的质量控制,以科学规范的评卷质量保障体系,确保评卷的客观公正。广东讯飞启明科技发展有限公司为本次评卷工作提供了专业化的技术团队和设备,精细的评卷准备,高效的评卷组织,完善的评卷监控体系。讯飞启明公司的智能评测核心技术,为2022年苏州教育质量的评卷工作顺利完成提供了有力保障。


本次评卷流程分为四个环节:扫描试卷——试阅定标——培训考核——正式阅卷。

 

 

01  扫描阅卷

 

9月15日,监测试卷扫描工作在市教育考试院顺利开展。本次试卷扫描共投入27名扫描人员、3名扫描管理人员,历时6天,于9月20日全部完成。累计扫描语文、数学、英语、科学四个学科三个年级及5科相关因素的1012362张题卡。所有扫描数据均经过专业人员二次比对,确保无遗漏、无差错。

 

试卷扫描现场

 

 

02  试阅定标

 

苏州监测作文阅卷采用机器阅卷与人工阅卷相结合的“双评”阅卷机制。为保障机器阅卷的准确性,9月23日命题专家对语文和英语共9篇作文进行定标集打分。学科专家经过研讨完善了作文评分标准,并依据标准完成了每篇作文至少1000份以上的打分,同时把学生作答中典型的情况标记为样卷。

 

9月24日,语文、数学、英语和科学四个学科同时开展主观题的试阅卷工作。专家对所有主观题进行“双评”试阅,并依据试阅情况修订完善评分细则,同时选定标准卷(学生阅卷前考核使用)和样卷。

 

作文定标集和主观题试阅两项工作的顺利完成为下一阶段正式阅卷工作的开展以及阅卷质量的保障都奠定了坚实的基础


 

 

03  培训考核

 

按照往年的阅卷流程,中心计划于9月30日-10月2日组织阅卷专家赴安徽师范大学进行正式阅卷工作。今年受新冠肺炎疫情和国家重大事件开展的双重影响,高校相关阅卷组织工作难以按时开展。经多方协商,最终定于10月21日-24日在安庆师范大学进行正式阅卷,评卷专家采用异地远程指导管理模式开展相关阅卷指导工作。



安庆师范大学为今年的阅卷工作提供了评卷场所和人员,共开设11个阅卷机房650余个机位。评卷场所全部实施封闭式管理,并对评卷人员实行严格安检,每个阅卷机房内都设有手机收纳挂袋,统一收纳阅卷人员的手机等物品,评卷机房均安装视频监控。



今年,学科试卷共需阅卷约33.75万余份,相对上年增加了7.5%左右,时间紧、任务重。为保证阅卷工作的公平、公正,做到质量与效率的统一,本次阅卷设有题组长,主要负责管理本组评卷员,监控题目评卷质量及进度,处理问题卷等。


具体阅卷培训主要包括以下三个部分↓

 

讯飞培训题组长

讯飞技术人员集中对各学科题组长进行阅卷操作培训。

专家培训题组长

专家对题组长进行评分标准培训及考核。题组长考核合格后,方能上岗阅卷。

题组长培训组员

正式阅卷之前,题组长先对本组阅卷员进行培训,阅卷员要先通过考核,合格后才能进入正评。

 

 

04  正式阅卷

 

10月21日-24日四天开展正式阅卷,学科专家以及中心学科秘书通过线上异地远程指导评卷员阅卷。学科专家及题组长分别依据《专家正式阅卷工作手册》和《题组长正式阅卷工作手册》中的工作职责要求与说明进行规范操作。


为确保评分的准确性,本次阅卷采用“双评”流程来有效地控制评卷质量,严格控制阅卷人员给分标准,避免阅卷人员的主观差异影响试题的最终分数。

 

 

在正式阅卷中,学科专家通过各题平均数、标准差、给分分布、评分采用率和工作量平均分曲线等实时指标来监察评卷员的评卷质量;通过评卷员的评卷总数、有效评卷数、重评量等关键指标来查看评卷员的阅卷进度。


 

题组长的主要职责是积极推动本组阅卷工作,通过观察组员评卷进度和评卷质量,发现阅卷进度和重评率异常的组员并进行及时指导,有学科问题及时向学科专家寻求帮助等具体工作来保障阅卷的进度和质量。


 

学科专家全程参与了评卷工作,通过对各学科评分细则的制定、对评卷人员的培训与多轮考核、对评卷进度与质量的全过程管控,2022年苏州市义务教育学业质量监测网上评卷工作得以高质量完成。


接下来,中心将进入紧张的学科数据处理与分析环节,预计在11月底完成基础数据报告的研制工作。

 

 

 

编辑丨周利

审核丨王开东 宋一丹

 


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