11月28日至29日，中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会在北京国家会议中心举办了教育大数据与智慧测评暨教育测量与评价专业委员会第二届年会。中心罗强主任带领四名中心成员参加了此次年会。来自教育部基础教育质量监测中心、比利时根特大学的专家学者在会上作了报告。
        教育部基础教育监测中心胡平平副主任介绍了中国学生的核心素养与质量监测评价现状，她着重讲解了基础教育质量监测在落实核心素养评价中的重要作用。比利时根特大学的Martin Valcke教授则引用了兽医教育、教师教育以及合作学习三个典型案例，讲述了构建测量框架在评价综合知识学习结果评价中的关键性。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室薛贵教授深入浅出展示了脑科学和核心学习能力评价领域的最新研究成果。北京师范大学心理学部骆放副教授以高考数据挖掘为例，就考试数据的再利用作了详细介绍。会议还进行了各个教育测评科技公司的实践分享以及区域、地方教育质量监测和教育大数据运用的实例探讨。
        中心一行通过此次年会，深度学习了教育大数据及教育测量领域最新的理论及实践探索。本次年会中专家学者分享的理论模型及应用实践，对中心的监测及科研工作具有重要的参考价值。

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