一、指标框架的构建原则

相关因素监测是学生自身全面发展的要求，同时也是当下各项教育政策、理论和实践的要求。基于此，我们确立了相关因素指标框架编制的基本原则：坚持目标导向，推动全面落实素质教育；坚持政策导向，推进全面贯彻教育方针；坚持问题导向，聚焦教育重点难点问题。

二、指标框架的构建过程

监测中心在指标框架的构建过程中，始终坚持专家引领、科学规范和本土实践相结合，建立起一套科学规范的编制流程。

1.依托专家引领，对标国家标准。

2.坚持科学规范，严格编制流程。

3.立足本土实践，凸显苏州特色。

三、指标框架的主要内容

苏州市义务教育学业质量监测项目的学生相关因素框架包含成长背景、身心健康、学习品质、学业负担和学业支持等五个一级指标。

1.剖析成长背景，助力教育优质均衡。

2.关注身心健康，促进学生健康成长。

3.聚焦学习品质，揭示高效学习规律。

4.评估学业负担，推动学生减负增效。

5.细化学业支持，帮助学校精准诊断。

四、指标框架的改进完善

苏州市学业质量监测学生相关因素工具经历了三轮比较大的修订和完善，目前已经形成了比较科学、完整的指标框架，但仍有一些方面有待完善。

1.要在指标框架的丰富性与简洁性之间取得平衡。

2.要在指标框架的描述性和诊断性之间取得平衡。