苏州市教育质量监测中自2014年成立以来，一直以“高境界的监测目标、高信度的监测数据、高质量的监测报告、高效能的结果运用”为目标，着力打造高品质的区域义务教育学业质量监测体系。为了这一共同的使命，一群人凝聚在一起，开拓创新、砥砺前进，与监测事业共成长！ 讲述者：冯杰 苏州市教育质量监测中心数据部 2017年， 我来到了监测中心， 在领导的关怀下， 我和我的小伙伴们， 同中心一起成长、 一起沉淀、 一起见证彼此 每一个平凡或闪亮的时刻。 故事一 2019年11月19日 星期五 今天举行了2019年市直属学校监测结果发布会。自从9月份的监测实施工作结束后，中心就开始了紧锣密鼓的数据处理与报告撰写工作。为了让教育主管部门和各学校尽早拿到监测结果，中心的几个年老师已经连续十几天奋战到半夜。 昨晚，解问鼎老师和许士中老师在单位又度过了一个不眠之夜。多日的努力没有白费，我们终于在发布会结束前一刻将所有报告送到每一个学校参会人手上。这一刻，我们才如释重负。 故事二 2020年5月12日 星期二 下班前，同事给周利老师推荐了几篇优秀文章。为了及时将这些优秀文章推送到微信公众号“评价万花筒”，周利老师像往常一样又开始加班，她要进行编辑、美化后发布在微信平台上，推送给订阅的读者。 作为基础教育监测领域的宣传阵地，评价万花筒始终秉持“传播优秀教育评价理念，推广先进教育测评技术，共建和谐基础教育生态”的理念，她坚持每天推送教育及教育评价相关资讯。周利老师维护的“评价万花筒”受到了业界广泛的关注与认可。评价万花筒总用户数已经超过2.4万人，文章月均阅读总量5万左右，传播力和影响力逐渐提高。 << 滑动查看下一张图片 >> 每一次的微信推送， 都让苏州监测事业的影响 更加深远、广泛， 也让无数的教师从中受益。 故事三 2019年12月4日 星期三 今天很开心，因为我参加长三角论坛征文比赛的两篇征文都获奖了，所以很激动。记得自己刚来监测中心时，对于教育测评的概念比较陌生，在中心领导和同事的指导下，科研水平不断提高，这几年陆续写了一些论文，并在期刊上发表。 << 滑动查看下一张图片 >> 以上三个小故事只是我们监测中心的几个缩影，我们的监测事业一直在前进的路上！ 2019年我们实施的监测 2019年苏州市义务教育学业质量监测 2019年9月12日，我们实施了全市第五次义务教育学业质量监测。但是在监测实施前，我们进行了半年多的工具研发，对学科工具和相关因素工具进行了多轮研讨和打磨。监测实施后，中心各部门老师加班加点地进行数据分析和报告撰写等工作。 2019年苏州市外来工子弟学校五年级 数学学业质量监测 2019年4月23日，我们实施了全市外来工子弟学校五年级数学学业质量监测。全市下辖82所外来工子弟学校（含校区）经抽样确定的5193名五年级学生参加了数学测试和学生问卷调查，样本学校414名数学学科教师参加了教师问卷调查。 2019年微监测、微调查课题研究 2019年我们共实施了6项微监测、微调查课题研究。经过课题立项、课题实施、数据分析、报告撰写等流程，目前6个课题均已顺利通过专家结题评审。 2019年我们的监测成果 我们将学业质量及相关因素的诊断功能比作打开教育过程“灰箱”的体检仪，可以为区域和学校的教育现状提供全面、便捷、快速、高效的健康体检，并将监测数据及分析结果呈现在以下四类报告中：《基础数据报告》《综合分析报告》《专题报告》和《社会版报告》。 << 滑动查看下一张图片 >> 每一次的监测实践， 都让我们对监测工作的认识更加深入， 也让我们每一个人 越发地热爱和坚守这份事业。 2020年我们正在行动 研发部 近期，我们研发部主要开展了三项工作。一是2019年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告和专题报告的撰写及发布，目前相关成果已在苏州日报、姑苏晚报、评价万花筒微信公众号等平台上进行宣传。 二是2020年苏州市义务教育学业质量监测工具研发工作，目前相关工具已进入第三轮审稿阶段，预计6月底定稿并交付印刷，后续计划安排三轮校对工作。 三是科研工作，2019年6项微监测课题陆续完成结题，2020年度省十三五规划重点自筹课题完成开题，2016年度省十三五规划重点资助课题进入结题程序，预计6月底完成结题工作。 数据部 在现阶段，我们数据部主要负责苏州市学业质量智慧监测考务平台的维护工作、监测数据分析标准化与可视化平台的升级开发工作。通过智慧监测考务平台规范化采集2020年苏州市义务教育学业质量监测学生基础信息，科学抽样、编排监测考务。为暑假后的监测实施提供保障。通过升级数据分析标准化和可视化平台，为2020年监测实施后数据的高效率处理、精准化分析、可视化呈现赋能。提高数据分析、挖掘效率，让苏州市270多所初中（含分校），470多所小学（含分校）尽早拿到图文并茂的《学业质量监测报告》。 实施部 在现阶段，我们实施部主要负责信息采集工作。工作分为两部分，第一部分是在暑假开始前完成2018级、2019级学生信息的采集，第二部分是在暑假结束前完成监测工具印制以及2020级新生和相关学科教师信息采集。信息采集工作主要分为两个阶段，第一阶段由各校在考务平台完成信息上传，第二阶段由中心人员对所上传的信息进行审核、校对，如发现问题，需要与各区域、各校监测负责人及时沟通，以保证监测实施工作的顺利开展。 我们的科研成果 中心老师结合本职工作的要求，陆续撰写并发表了很多教育科研方面的优秀论文。目前，中心老师刊登的论文已有10余篇,这些研究成果能够反映出苏州教育的一些规律，对一线教师的教学工作具有一定的参考和借鉴意义。 每一项科研成果， 都凝聚着中心成员的心血与汗水， 也让我们科研水平 不断提高的有力见证。
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