为进一步做好我市义务教育学业质量监测工作，1月16日下午，苏州市教育质量监测中心组织召开了2026年苏州市义务教育学业质量监测学科工具研制启动活动。苏州市教育质量监测中心主任王开东，苏州市教育科学研究院副院长夏正华，各小学、初中主要学科教研员及105位学科命题专家出席了此次活动。本次活动由中心研发部主任宋一丹主持。

一、命题方案解读
       活动伊始，王主任对2025年监测基本情况进行了回顾，总结了已有成效与待改进之处。在此基础上，他围绕2026年学科工具指标体系的研制依据、核心要素与重点任务作了全面阐述。王主任强调，试题应关注学生高层次认知能力培养，逐步扭转重知识轻能力的倾向；关注学生学习动力与情感体验，创新试题内容和形式，贴近学生生活，让答题变得好玩，充满期待；还应注重渗透学习策略的考察，引导教师在教学中注重教学方式改进。

二、命题工作要求
       随后，夏正华副院长对2026年学科工具命制工作提出明确要求：一是高度重视并深入学习教育相关政策文件，将国家教育方针融入命题实践；二是深入研读并准确把握新课程标准，命题严格遵循课标要求，在情境创设中体现教育公平，并着眼于诊断改进教学，推动区域教育质量提升与校际均衡；三是确立监测命题的“指南针”意识，强化监测试题的政治属性、专业属性和导向属性，引领新课程改革走向深入。

三、分学科培训研讨
       集中培训后，各学科组分别开展分组培训与研讨。学科组长详细解读2026年学科工具指标体系，对命题任务进行具体分工与深入交流，确保每位成员明确征题要求与职责。

       本次启动活动的顺利举行为2026年监测工具研制明确了方向与任务，也为后续征题及入闱工作的有序开展奠定了坚实基础。