小学组

10月16日专家培训结束后，高研班小学组开展了第一次小组活动。小学组的成员聚集了来自苏州大市的13位教学骨干，尽管学科背景和教学经历不同，但是大家为了同一个目标走到了一起。

在进行自我介绍后，学员进入了“破冰活动”环节，这个活动让组员们感受到了团结的力量。在“坐地起身”和“解手链”两个游戏环节，大家众志成城、团结一心，完成了高难度的任务。这就是凝心致远的力量，有了这份力量，即使在接下来的高研班学习中遇到重重困难，我们依然会像今天这般载重前行、不负众望。

10月17日下午，小学组成员分享交流了各自的研修计划。组员表示要认真参加这次教育测评的培训，促进个人在教育测评理论的学习，进一步提升自身在教育测评领域的素养，并将所学理念与技能融入自己的教育教学工作中，通过理念指导实践，达成本次培训班适切的研修目标，以点带面，引导融入学校乃至区域教育教学工作中。

两天的小组活动悄然落幕，感受着新伙伴的温暖，充盈起新团队的力量，我们期待着下一期的培训，收获不断，精彩继续……

左右滑动查看更多图片

初中组

初中组共有19位学员，其中16位是来自各市（区）初中的不同学科教师，还有市（区）教研员，另外三位是监测中心的老师，助力我们小组的学习交流。

10月16日专家授课结束后，中心安排了一个很有意思的“破冰行动“。在这个活动中，小组成员首先介绍自己，并一起参与了“坐地起身”和“解手链”两个游戏。借助游戏，小组学员们相互之间有了更深的了解，也增进彼此的情感，快速实现团队融合。

17日下午，培训中心还安排了一次重要的小组交流讨论。大家交流了个人两年参训的发展规划，尤其是个人感兴趣的研究方向讨论。中心的专家成员给我们做了一些数据分析、选题研究方面的意见指导。监测中心解问鼎老师给予了很多专业解答，短短一个多小时的交流时间，让初中组学员们树立了从事数据测评工作的信心，更对未来的学习充满了期待！中心的宋一丹老师在选题研究上给我们指出了研训方向，让我们对这些监测课题的方向选择及个人规划有了一个初步的认识。

两天的培训，让我们对教育测评的认识从浅显到深入，认识到了教育测评对于教育评价改革的重要作用，特别是得到了一些研究方法的指导，在个人规划上也有了更加明确的目标，我们对未来发展有了更大的信心。

左右滑动查看更多图片

高中组

在两天充实的学习培训中，有教育局领导顾主任的重要讲话，有中心罗主任的课程解读，有专家教授们的专题讲座，还有小组增进情感的破冰行动和交流讨论，总之干货满满、受益匪浅。

10月16日下午，中心安排了第一次小组活动，学员们开展了极具特点的自我介绍，不仅包含了学科、爱好等信息，还分享了各自擅长的领域和参加高研班的初衷。学员们围坐一席，只是盏茶功夫，便从互不相识到彼此了解，从陌生拘谨到侃侃而谈，这就是志同道合的力量。

为了进一步活跃小组气氛，强化学员之间的凝聚力，小组开展了“坐地起身”的破冰活动。虽然几经失败，但是学员不断尝试、齐心协力，终于成功完成起身动作。相信在接下来学习实践中，不管是复杂的数据调研，还是精准的分析报告，都能靠着组员们的用心、耐心和决心，最终破解难题，直中教育诊断的“靶心”。

10月17日下午，在小组讨论中，成员交流了学习心得，并结合高研班设置的培训目标，叙述了自己未来两年的研修计划，最后学员们纷纷表示本次培训收获了颇丰，希望未来2年能够获得更多理论、能力以及实践层面的指导与帮助。

教育测评是为优化教育质量服务的，本次培训给了我们一把教育“瑞士军刀”，既让我们对目前的教育教学工作“动刀”改革多了一个利器。至于如何选择最切合实际、贴合本校情况的工具以及最佳切入点，需要在接下来2年学习中不断磨练和磨合。为了教育测评专业发展的春天，我们整装待发……