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题

一

业

务

推

进

 2018-03-02

中心开展2017年义务教育学业质量监测综合分析报告审稿活动

     3月4日、5日，中心罗强主任带领中心成员赴北京师范大学教育部基础教育质量监测中心就2018年监测相关事项进行了专项研讨活动，教育部基础教育质量监测中心领导王耘，柯李等参会。
     会上，双方重点就2018年义务教育学业质量监测方案的研制、框架的拟定以及相关因素监测中出现的新要求与北师大进行了交流，并深入研究了新一轮的工具研发、监测实施等流程。之后，罗强主任回顾了北师大与苏州“帮扶放”三年的合作历程，并重点介绍了2017年监测中的基础数据报告及学科数据报告的三年追踪、增值评价等内容，并就关联分析等难点问题与北师大专家进行了探讨。

     为做好 2018 年全市义务教育学业质量监测工作。中心于3月9日至3月11日组织了为期三天的2018 年苏州市义务教育学业质量监测工具研制第一轮入闱工作会议。
     中心主任罗强就本次入闱会议的工作要求进行了布置，要求各入闱人员能够树立“四个意识”：保密意识、合作意识、质量意识和责任意识，同时要关注监测工具的情境性、情感性和创造性。

     为推进2018年义务教育学业质量监测相关因素部分的工具研发工作，市教育质量监测中心于2018年3月16日上午召开了“2018年学业质量监测相关因素研讨会”。苏州科技大学韦洪涛教授、教育局督导室朱建忠副处长、苏州市园区十中卢根泉副校长等来自高校、教育行政部门、一线学校的专家参与了此次会议。

     罗强主任就2017年学业质量监测相关因素部分的监测背景、框架、工具和报告呈现等做了详细的介绍，并交流了对2018年相关因素监测的设计和思考。之后，与会专家分组研读并探讨了2018年监测框架的初稿，并从教学实践、教育行政、学术研究等多个层面提出了具有建设性的意见和建议。

     检查组首先实地参观考察了中心办公区域，随后听取了罗强主任关于中心主要工作情况的汇报。罗强主任以“让质量监测成为教育质量提升的助推器”为主题，向检查组介绍了中心的成立背景、职能定位、监测实践等基本情况，并通过监测中的苏州故事、区域故事、学校故事，形象地阐述了监测如何为教育评价、教育决策、教育改进提供精准的数据和个性化的指导。在报告最后，罗主任指出，监测中心将紧抓“技术”与“人才”这两个关键因素，不断提升自身专业能力，努力构建“具有国际视野、国家标准、苏州特色的教育质量监测体系”，助推苏州市教育质量的不断提升与发展。

     教育部基础教育质量监测中心王耘教授、北师大认知神经科学与国家重点实验室谢敏博士等4位北京专家和苏州相关因素工具组的6位老师参与了此次会议。
     与会成员重点就相关因素监测学生问卷进行了研讨。首先，由罗强主任介绍了上一轮研讨会后，中心对原有框架及工具进行的研磨、修订工作。接着，谢敏老师对无锡试测（学生问卷）数据的分析结果作了详尽的解读，并展示了根据信效度分析结果进行工具修改的过程。之后，与会成员详细研读并探讨了修订后学生问卷的框架及工具，并从教学实践、教育行政、学术研究等多个层面提出了具有建设性的修改意见和建议。

     受苏州市部分区域教育局委托，苏州市教育质量监测中心与北京师范大学专家合作开展了2018年苏州市区域小学五年级学业质量监测项目。监测项目由苏州市教育质量监测中心专业人员、苏州本土学科专家和北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所专家共同组建了专业的项目研发团队，对比较成熟的学科监测工具和相关因素量表进行本土化修订。整个监测项目的组织实施严格按照国家监测的规范流程，通过专业化的监测数据分析技术，精细分析参测区域小学五年级学生语文、数学、英语、科学的学业质量发展情况，并探索影响学生学业发展的相关因素与作用机制。

     本次共有4个区域参加苏州市区域小学五年级学业质量监测，共计参测学校189所，参测学生47399名。

2018年度微监测、微调查项目完成立项工作

——借力东西南北，借鉴五湖四海，服务苏州教育，促进转型发展

学术阵地建设

《苏州教育绿皮书》《教育新常态》

     自2014年起，中心每年编辑出版《苏州教育绿皮书》，每年收录苏州教育发展实证研究文章20余篇。截止目前，已获批正式出版了《2014年苏州教育绿皮书》《2015年苏州教育绿皮书》《2016年苏州教育绿皮书》合计三册。

     同年，中心依托苏州市教育评价学会，创办了《教育新常态》，这是由苏州市教育局主管、苏州市文化广播新闻出版局批准出版的季刊，是有公开刊号的内部交流出版物。本刊主要以刊登教育监测评价类科研论文为主，既有国内外教育质量监测评价的前沿讯息、名家论点，也有本地教育监测评价的及时资讯报道、教师科研论文等，自创刊三年来累积已经出版14期，深受广大教师的欢迎和支持。

2018-7-28

中心召开2018年义务教育学业质量监测学科工具终审会

     为推进2018年义务教育学业质量监测学科工具定稿工作，市教育质量监测中心于2018年7月28日在中心三楼会议室召开了“2018年学业质量监测学科工具终审会”。各学科组专家和学科秘书参与了此次会议。会议由中心主任罗强主持。

     会议伊始，中心主任罗强就本次学科工具终审会的工作要求进行了布置，要求各学科组专家严格按照审校工作流程：“独立校做、分项审校、核对审校”开展审稿工作。之后，各学科组专家分组对各学科监测工具进行终审，从试题内容、试卷版面、试题格式、答题卡格式和评分标准等多个方面提出了具有建设性的修改意见和建议。会议过程中，各学科秘书与各学科组专家进行了充分讨论，并就修改内容达成一致。 

主题二

监测反馈

    为贯彻落实中心党建“书记项目”关于服务区域、服务学校的相关要求，深入推进义务教育学业质量监测结果运用，提升区域教育质量实证诊断能力，中心主任罗强带领部分中心成员赴苏州市十个区域分别开展了2017年学业质量监测结果反馈活动。其中，中心赴苏州工业园区、相城区进行了现场反馈；并赴张家港市、常熟市、太仓市、昆山市、吴江区、吴中区、姑苏区、高新区进行单独反馈。

主题三

支部建设

     为了深入贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要求，回应苏州教育工委关于“聚焦党建”、服务基层、服务大局工作部署，3月6日下午，中心党支部召开全体党员会议，对2018年度基层党建“书记项目”进行动员部署。
     中心支部罗强书记做动员讲话。罗书记强调了“书记项目”的重要性，强调要把该项目作为“聚焦党建”的抓手来落实和推进，每位党员同志都要牢记使命、立足岗位、发挥专长、服务学校，助推学校教育质量的持续提升。

Sweet Memories

Sweet Memories

主题四

同行交流

     为交流教育质量监测经验，提升区域教育质量监测结果应用水平，3月13日，南京市秦淮区教师发展中心朱一峰书记带队一行10人来中心考察交流苏州市教育质量监测工作的开展情况。监测中心罗强主任、数据部解问鼎老师参加了此次接待和交流活动。双方就监测项目实施、监测数据分析、监测结果的有效运用等方面的问题进行了细致的探讨。