12月18日-19日，第八批江苏省教育科学规划精品课题2025年下半年课题研讨活动在无锡市江南中学通扬校区顺利开展。本次活动的主题是“落实科技教育，培育问题解决者”。苏州市教育质量监测中心主任王开东、研发部主任宋一丹主持的课题《促进区域义务教育高质量发展的监测循证改进研究》作为省级精品课题代表，进行了课堂展示与阶段性成果汇报，受到与会专家的高度评价。

一、监测工具进课堂：推动“教学评一体化”落地

       活动中，来自苏州工业园区星港学校的王婷婷老师展示了一节题为《互相珍藏的史铁生——文学类文本阅读里的多重线索赏析》的研究课。本节课以苏州市初中语文质量监测典型例题为教学素材，将监测工具与命题框架直接引入课堂教学，生动诠释了如何借助监测数据优化阅读教学设计，实现“以测促教、以评导学”。

二、课题汇报展成果：循证研究助力教育质量提升

       在课题汇报环节，苏州市教育质量监测中心课题主持人宋一丹主任代表课题组，就子课题《基于监测工具的教育循证研究》作了阶段性进展汇报。她从研究背景、目标内容、方法路径、实施进展、问题归因及后续计划等方面，系统介绍了课题开展的逻辑框架与实践成效。

三、专家点评赋方向：肯定扎实研究，寄予更高期待

       在专家点评环节，与会专家对该课题的阶段性成果给予高度认可。专家一致认为，该课题立足区域教育实际，以监测工具为依托开展循证改进研究，具有重要的理论价值与现实意义。课题研究过程扎实、方法科学、成果初显，有效发挥了监测数据的决策支持与教学引导功能，为其他各类研究提供了基于证据的研究范式。

       同时，专家也从理论深化、实践推广、机制创新等方面提出了宝贵建议，鼓励课题组进一步拓展监测数据的应用场景，加强跨区域、跨学段的实证研究，持续推动监测结果向教学行为、管理决策的深度转化。
       本次研讨活动不仅是一次课题阶段成果的展示，更是一场关于教育评价改革与课堂教学改进的思想碰撞。苏州市教育质量监测中心将继续深化课题研究，强化数据赋能，积极探索义务教育高质量监测与改进的可行路径，为区域教育发展贡献更多的“苏州经验”与“监测智慧”。