为高质量完成我市义务教育学业质量监测报告研制，充分发挥学业质量监测诊断、导向、赋能作用，10月13日下午，苏州市教育质量监测中心组织召开了2026年苏州市义务教育学业质量监测学科报告和学生相关因素报告研讨活动。
本次活动特邀张家港市、吴江区、相城区、姑苏区、工业园区、高新区行政管理部门、教研部门，市直属及各区域学校，以及苏州大学共 16 位专家参会，中心相关工作人员参与研讨。活动由中心评估部主任陆云主持。

       今年6月，中心在苏州市教育局的领导下组织实施了全市第十二次义务教育学业质量监测，全市范围内553所小学校（含分校区）、309所初中校（含分校区），30余万名学生以及8.7万名教师参加测试。目前学科报告、学生相关因素报告、教师相关因素报告和主报告已经基本完成。
一、欢迎致辞

       中心主任王开东致欢迎辞，对各位专家长期以来给予监测工作的悉心指导和大力支持表示衷心感谢。他指出，教育质量监测是教育工作的“导航仪”，能够为教育行政决策和学校教育教学改进提供客观、科学的数据支撑。他希望各位专家坚持科学严谨、客观公正、注重实效，紧扣监测指标的科学性、报告文本的严谨性、成果应用的实践性，聚焦监测指标体系优化、报告内容完善、图表规范呈现等重点，提出专业性、针对性和可操作性的意见建议，共同提升监测报告质量，以评价赋能苏州义务教育高质量发展。
二、报告解读
       中心评估部葛群老师和实施部于飞飞主任分别对今年学科报告和学生相关因素报告的功能定位、报告主报内容和相关图表进行全面解读。

三、报告审读与答疑
       解读环节结束后，与会专家围绕数据、结构、文字、图表等维度，对大市、区域、学校三个层面的学科报告和学生相关因素报告逐一审读，并形成审稿意见与修改建议。

四、集中研讨与意见汇总
       集中研讨环节，专家们对今年监测报告的整体质量给予充分肯定。大家普遍认为，报告在持续优化升级：相关因素报告将当前教育热点、重点问题纳入观察视野，学科报告也越来越贴近一线教学需求，指导价值不断彰显。同时，专家们还结合一线教学、学校管理和区域教育决策的实际需要，对各类报告提出了不少有针对性的修改建议。
       下一步，中心各报告秘书将逐条梳理、充分吸纳本次研讨中专家提出的意见建议，切实将其融入报告修改全过程，持续打磨、精益求精，不断完善系列监测报告，推动监测数据从“结果呈现”走向“改进实践”，有效转化为教育改进行动，更好发挥教育质量监测的正向引导和赋能作用。