苏州监测以课程标准为依据，通过学校全覆盖、学生等比例抽测的方式，获取学生在语文、数学、英语和科学四门学科的学业表现，以及自身学习因素、家庭环境因素、学校环境因素的基本信息。

     本次监测的对象为全市2019-2020学年初中学生和教师。全市范围内共有264所初中，276720名学生以及17257名教师通过抽样参加了测试。

     2015年9月，苏州正式启动第一轮针对全市七年级学生的学业质量监测。该项目已经连续实施了5年，实现了面向全市初中学生的连续追踪监测。

      苏州监测是站在巨人肩膀上自我突破。2015年起，苏州依托中国基础教育质量监测协同创新中心开展“帮扶放”三年合作项目，用三年的时间初步建立起了适合苏州的教育质量监测体系。与中国基础教育质量监测协同创新中心的合作，让苏州监测能够以高起点、高标准、高境界，做到既严格按照国家标准规范实施，又基于苏州对质量监测的独特需求开展实践探索，最终构建起具有国际视野、国家标准、苏州特色的义务教育学业质量监测体系。

    一是初中全学段连续追踪；

    二是干扰少、信度高；

    三是监测内容全面。

     苏州市义务教育学业质量监测指标体系的构建是在国家课程标准的基础上，充分参考借鉴PISA等国际测评先进理念建立起来的“基于课标、关注素养”的监测工具指标体系。

     在监测工具命制中，苏州坚持评价所学习、评价促学习、评价即学习的教育评价理念，强调题目的“情境性”“拓展性”“创造性”和“情感性”，考查全面素养，引导教学改革，促进深度学习。